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服務(wù)(??)(wù )員(yuán )說(shuō)(shuō )：對(duì)不起(??)先生，這是保密內(nèi)容，這(?)是(??)(shì )客(kè )人(rén )要(yào )求(qiú(??) )的(de )我(wǒ )們(men )也(yě )沒(méi)(méi )有(??)辦(??)法。
而老夏迅速奠定了(??)他在急速車隊(duì)里的主(??)力(??)位置，因?yàn)槔舷脑谀翘???)帶我(wǒ )回(huí )學(xué)(xué )院的(??)時(shí)(??)候，不小心油門又沒(méi)控(??)制好，起(qǐ )步(bù )前(qián )輪(??)(lún )又(yòu )翹(qiào )了(le )半(bàn )米(mǐ(??) )高，自己嚇得半死，然而(??)結(jié)果是，眾流氓覺(jué)得此人(??)在帶人的時(shí)候都能表(??)演翹頭，技(jì )術(shù)(shù )果然(??)了(??)得。
有一段時(shí)間我坐在(??)教室或(huò )者(zhě )圖(tú )書(??)(shū(??) )室(shì )或(huò )者(zhě )走(zǒu )在(??)(zài )路上，可以感覺(jué)到一(??)種(??)強(qiáng)烈的夏天氣息。這樣(??)的感覺(jué)從我高一的時(shí)(??)候(??)開(kāi)始，當(dāng)年(nián )軍(jun1 )訓(xùn)(xùn )，天(??)氣奇熱，大家都對(duì)此時(shí)(?)軍訓(xùn)提出異(yì )議(yì )，但(dà(??)n )是(shì )學(xué)(xué )校(xiào )認(rèn)(rèn )為(??)(wéi )這是對(duì)學(xué)生的一種意(??)志力的考驗(yàn)。我所不明(??)白的是以后我們有三(??)年(??)的時(shí)間任學(xué)校(xiào )摧(cuī(??) )殘(cán )，為何領(lǐng)導(dǎo)們都急(??)于(??)現(xiàn)在就要看到我(wǒ )們(??)(men )百(bǎi )般(bān )痛(tòng )苦(kǔ )的(??)(de )樣(??)(yàng )子(zǐ )。
中國(guó)人首先就(??)沒(méi)有徹底弄明白，學(xué)習(xí)(??)和(??)上學(xué)，教育和教材完全(??)是兩個(gè)概念。學(xué)(xué )習(xí)(xí(??) )未(wèi )必要在學(xué)校里學(xué)，而(??)在學(xué)校里往往不是(shì(??) )在(zài )學(xué)(xué )習(xí)(xí )。
關(guān)(guān )于(yú(??) )書(shū )名(míng )為什么叫這(??)個(gè)我也不知道，書名就(??)像(??)人名一樣，只要聽(tīng)著順(??)耳就可以了，不一(yī )定(??)(dì(??)ng )要(yào )有(yǒu )意義或者代(??)表什么，就好比如果《三(??)(sā(??)n )重(chóng )門(mén )》叫(jiào )《挪(nuó )威(??)(wēi )的(de )森林》，《挪威的森林(??)》叫(??)《巴黎圣母院》，《巴黎圣母(??)院》叫《三重門》，那(nà )自(zì(??) )然(rán )也會(huì)有人覺(jué)得不錯(cuò)(??)并展開(kāi)豐富聯(lián)想。所(suǒ(??) )以(yǐ )，書(shū )名(míng )沒(méi)(méi )有(??)(yǒ(??)u )意(yì )義(yì )。 -
那家伙打斷(??)說(shuō)：里面就別改了，弄(??)壞(??)了可完了，你們幫我改(祝)個(gè)外型吧。
對(duì)于(yú )這(zhè(??) )樣(??)(yàng )虛(xū )偽的回答，我只(??)能建議把這些喜歡好(??)(hǎ(??)o )空(kōng )氣(qì )的(de )人(rén )送(sò(??)ng )到(dào )江(jiāng )西(xī )的農(nóng)村(??)去。
等他走后我也上前去(?)大罵：你他媽會(huì)不會(huì)(??)開(kāi)車啊，剎什么車啊。
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